我是刘金玲，现担任淮滨县第二高级中学高三年级语文老师，中小学二级教师。任教多年，我保持初心，始终铭记“做学生成长路上的引路人”。“做人以真，待人以善，示人以美”的教育格言也一直激励着我，让我不断向下扎根，向上生长。一项项荣誉、一次次认可就是我不断努力，以真诚之心履行教育职责的最好证明。
教育是一场漫长的守望，如同静待种子破土。有的种子早早绽放，有的种子在泥土里积蓄力量，而我们要做的，是蹲下身倾听每一颗种子的心跳，守护它们独一无二的生长节奏。作为青年教师，六年的教学时光里，有个身影如星辰闪耀，诠释着这一教育真谛。
风乍起：在焦虑中触摸成长的痛
高三艺考结束，她怀揣着专业过线的喜讯归来，画室里无数个挑灯夜战的时刻，终于在这一刻有了沉甸甸的意义。然而，喜悦的潮水退去，随之而来的是无穷无尽的焦虑。那个曾经在画室挥笔自信的她，在文化课上却神情恍惚。考前百天的倒计时牌立在桌角，每翻一页都像是一声重重的叹息。接连的语文成绩如同过山车一般，忽高忽低，一次次地冲击着她本就脆弱的心理防线。当这个默默无闻的女生在办公室向我诉说压在她心底已久的痛苦时，我才明白教育不仅是知识的传递，更是困境中的托举。
共舟渡：在暗夜中寻找希望的光
学生的信任是教育路上最温暖的收获。面对这份信任，我始终以真诚回应。我轻拍她肩膀，让她放松，并表示这里随时欢迎她。随后，我们一起分析语文试卷，逐题剖析，总结规律，梳理易错点。之后一周里，她多次来找我，看着我用彩笔标注答题逻辑。慢慢地，她做题不再惴惴不安，能从容应对分数起伏，把每次波动都当作进步的阶梯。
高考临近，她压力倍增。“我担心考不上大学。”她述说着，眼底满是迷茫。我安慰她：“再小的花，扎根生长也会迎来春天。” 这句话给了她力量，眼中重新有了光亮，她把压力转化为动力，勇敢前行。我也一直用行动默默支持她，做她坚实的后盾。
向阳生：在裂缝中长出飞翔的翅膀
高考放榜，她带着优异成绩前来报喜，父母亦是喜色盈然。谈及语文高分，她坦言考试时不曾注意形式变化，唯将“专注知识点，稳住心态”的叮嘱谨记于心，踏实复习，终有所获。往昔的焦虑与迷茫，在这一刻化作对教育温暖力量的深切感悟，亦是师生携手逐梦的最美见证。
共成长：在守望中绽放最美的花朵
我的故事，是千万个教育瞬间的缩影。作为一名普通的教师，我或许无法改变生活的风雨，却能在学生心灵种下希望；或许无法避开所有的坎坷，却能教会他们在泥泞中扎根生长。
“苔花如米小，也学牡丹开。”每个生命都有独特的绽放方式，或耀眼如惊鸿，或平凡如灰雁。但只要我们用爱“看见”，用智慧守护，终能让每个灵魂都舒展自己的姿态。这，便是德育的真谛——不是雕琢，而是唤醒；不是替代，而是陪伴。愿我们始终心怀敬畏与虔诚，做时光长河里执着的摆渡人。（通讯员 刘金玲 吕娜娜）
